 |
| здесь |
Агапова И.А., Давыдова М.А. "Лучшие игры и развлечения со словами". - М.: ООО ИКТЦ "Лада", 2008. - 224с., ил. В пособии содержатся задания, направленные на повторение знакомых и запоминание новых слов, на воспитание у детей умения рифмовать и других навыков, способных поддержать и стимулировать творческое литературное начало, важное для формирования гармонично развитой личности.
Асташина И.В. "Логопедические игры и упражнения для детей". - М.: ООО Группа Компаний "РИПОЛ классик", ООО Издательство "ДОМ. XXI век", 2008. - 189 с. - (серии "Готовимся к школе", "Академия для дошколят"). В книге рассказывается об основных нарушениях речи дошкольников, даны методы коррекции звукопроизношения - упражнения, игры и задания для формирования артикуляции и постановки каждого звука, а также скороговорки, стихи, пословицы и сказки для закрепления правильного произношения звуков в слогах, словах, во фразовой речи.
"Грамматика в картинках". - М.: Издательство Мозаика-Синтез. Серия наглядно-дидактических пособий предназначена для групповых и индивидуальных занятий с детьми 3-7 лет в детском саду и дома. Темы: "Антонимы. Прилагательные", "Антонимы. Глаголы", "Многозначные слова", "Словообразование, "Говори правильно", "Множественное число", "Один-много", "Ударение". Пособия рекомендуется использовать на занятиях по развитию речи и мышления.
Громова О.Е., Соломатина Г.Н. "Учебно-методический комплект для работы с детьми 4-5 лет по развитию речи". - М.: "ТЦ Сфера". 16 сюжетных картинок в наборе. Комплект пособий (по временам года осень-зима, зима-весна, весна-лето) предназначен для проведения занятий по развитию речи с детьми дошкольного возраста.
Громова О.Е. "Говорю правильно (4 альбома)" - М.: ТЦ Сфера, 2009. Дидактический материал предназначен для работы с детьми дошкольного возраста и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков. Лексический материал подобран таким образом, что он позволяет проводить с ребёнком, закрепляющим в произношении определенные звуки речи, логопедическую работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление детских высказываний.
Колесникова Е.В. "Слова, слоги, звуки." развитие фонематического слуха у детей, демонстрационный материал (40 листов) предназначен для совместной работы педагога и детей по обучению элементам грамоты. Данный комплект является приложением к книгам "Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет" и к рабочей тетради "От слова к звуку". Способствует развитию у ребенка интереса к слову, слогу, звуку; расширяет знания о слоговой и звуковой структуре слов, повышает эффективность обучения.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. "Закрепление произношения звуков ( С-З-Ц, Сь-Зь, Ш-Ж, Ч-Щ, Р-Рь,Л-Ль) у дошкольников 4-5 лет"., (8 тетрадей). - М.: ООО "Издательство ГНОМ и Д". Рабочие тетради для совместной работы логопедов, воспитателей и родителей.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. "Автоматизация звуков у детей" (4 альбома): дидактический материал для логопедов. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. - 48 с.: ил. Данные альбомы содержат лексический и иллюстративный материал, предназначенный для автоматизации всех групп звуков. Лексический материал пособия отобран и расположен с максимальным учётом дидактических и методических требований к логопедической работе с детьми ив соответствии с законами русской фонетики. Структура альбомов соответствует структуре пособия Н.И.Соколенко "Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей". Задача пособий - оказать практическую помощь логопедам ДОУ, школ и детских поликлиник.
Курдвановская Н.В. , Ванюкова Л.С. "Формирование слоговой структуры слова: логопедические задания". - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 96с. - (Логопед в ДОУ). В пособии освещаются особенности коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Систематизация, подбор речевого и дидактического материала, лексическая насыщенность занятий помогут учителям-логопедам решать данные проблемы с учетом основных этапов развития речевых навыков у детей дошкольного возраста.
Курдвановская Н.В. , Ванюкова Л.С. "Формирование слоговой структуры слова: логопедические задания". - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 96с. - (Логопед в ДОУ). В пособии освещаются особенности коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Систематизация, подбор речевого и дидактического материала, лексическая насыщенность занятий помогут учителям-логопедам решать данные проблемы с учетом основных этапов развития речевых навыков у детей дошкольного возраста.
Малиновская Е.Л. "Развитие речевых способностей". Лексико-грамматическая тема "Зима": Конспекты занятий. - М.: Книголюб,72с. (Развитие и коррекция.) С раздаточным и демонстрационным (10 больших картин и 26 малых картинок) материалом.
Теремкова Н.Э. "Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР" (4 альбома). - М.: М.: Издательство ГНОМ и Д, 2012. Цель данного пособия состоит в том, чтобы помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. А красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребёнка к занятиям.
Игры
