 |
| здесь |
Альбом для логопеда/ О.Б. Иншакова - 2-е изд., испр. и доп.М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 279 с.: ил. - (Коррекционная педагогика). В альбоме предоставлен иллюстрированный материал для обследования устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, который позволяет выявить нарушения: звукопроизношения, слоговой структуры слова, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи.
Смирнова И.А. "Логопедический альбом для обследования фонетико-фонематической системы речи: Наглядно-методическое пособие". - СПб. - М.: "ДЕТСТВО-ПРЕСС", ИД Карапуз, ТЦ Сфера, 2006 - 56с. Альбом предназначен для логопедического обследования состояния фонематической системы у детей с расстройствами устной и письменной речи. Содержит наглядный материал для диагностической работы логопедов.
Громова О.Е., Соломатина Г.Н. "Логопедическое обследование детей 2-4 лет: Методическое пособие". - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 128с. - (Логопед в ДОУ). Предназначено для проведения обследования звуковой стороны речи детей, начиная с раннего возраста, и содержит задания по обследованию произношения звуков раннего и позднего онтогенеза, слоговой структуры слова. Представлено подробное описание нормированного и дефектного произношения гласных и согласных звуков русского языка с использованием символов Международного фонетического алфавита.
Филичева Т.Б., Туманова Т.В. "Дидактические материалы для обследования и формирования речи детей дошкольного возраста", "Дрофа". Дидактические материалы предназначены для работы с детьми, имеющими недоразвитие речи. Содержание книги направлено как на выявление речевых дефектов у дошкольников, так и на развитие у них всех сторон речи: звукопроизношения, слоговой структуры слова, фонематического слуха, лексического и грамматического строя языка, а также связной речи.
"Комплексное обследование ребёнка раннего возраста в условиях психолого-медико-педагогических комиссий". Методическое пособие для специалистов ПМПК /под ред. Ж.Г.Кульковой. - Челябинск: Цицеро, 2009. В пособии представлены организационные и методологические принципы комплексного обследования психофизического, социально-психологического и психолого-педагогического статуса детей раннего возраста; задания для обследования познавательного развития детей, конспекты диагностических занятий, планы-протоколы психологического, логопедического и педагогического обследования детей раннего возраста.
